Reflectați asupra modului in care tema centrala a acestui modul v-a ajutat să planificați si să vă creați unitatea de învățare.
Întrebarea esenţială
Cum poate fi utilizată tehnologia cel mai eficient pentru a susţine şi evalua achiziţiile elevilor?
Întrebările modulului
1. Cum mă poate ajuta crearea unei aplicaţii din perspectiva elevului să îmi clarific aşteptările şi să îmi îmbunătăţesc proiectarea instruirii?
2. Cum pot să mă asigur că elevii vor atinge obiectivele operaţionale prin activităţile din cadrul proiectului
Întrebarea esenţială
Cum poate fi utilizată tehnologia cel mai eficient pentru a susţine şi evalua achiziţiile elevilor?
Întrebările modulului
1. Cum mă poate ajuta crearea unei aplicaţii din perspectiva elevului să îmi clarific aşteptările şi să îmi îmbunătăţesc proiectarea instruirii?
2. Cum pot să mă asigur că elevii vor atinge obiectivele operaţionale prin activităţile din cadrul proiectului
1. Crearea unei aplicatii din punctul de vedere al elevului dovedeste ca s-au atins obiectivele lectiei, elevul si-a insusit continuturile.
RăspundețiȘtergere2. Prin evaluari.
1. Crearea unui exemplu din perspectiva elevului mă ajută să înțeleg care sunt nevoile elevului pentru rezolvarea proiectului, să realizez care sunt așteptările acestuia și cum pot îmbunătăți procesul de instruire.
RăspundețiȘtergere2. Obiectivele operationale pot fi atinse prin activitati practice, astfel încât elevul să își elaboreze produsul final, dar să și înțeleagă care a fost scopul aproiectului.
Acest comentariu a fost eliminat de autor.
RăspundețiȘtergereIn momentul in care gandesc din perspectiva elevului, voi lua in considerare accesul la diferite resurse de care dispune acesta, abilitatile lui, asteptarile fiind mult mai realiste.
RăspundețiȘtergereObiectivele operationale vor fi formulate foarte clar, in termeni direct masurabili si observabili.
1. Aplicatia realizata de elev imi poate arata cum si cat a asimilat din cunostintele necesare,a dezvoltat abilitati pentru aputea interveni atunci cand este cazul.
RăspundețiȘtergere2.Prin evaluari se pote vedea daca s-au atins obiectivele operationale prin activitatile din proiect.
1.crearea unei aplicații constituie un punct de plecare abordarea modului de realizare a obiectivelor, straregiilor de structurare a sarcinilor pe care le voi atribui elevilor.
RăspundețiȘtergere2.prin evaluarea competențelor dobândite le finalul activităților și a modului în care acestea contribuie la rezolvarea de noi sarcini.
1. Crearea unei aplicații din perspectiva elevului va ajuta dascalul si elevii în îmbunatățirea activităților.
RăspundețiȘtergere2. Evaluări pe parcurs.
La finalul unitatii de invatare evaluarea se poate face solicitand elevii sa realizeze portofolii insotite de prezentari powerpoint sustinute in fata colegiilor.
RăspundețiȘtergereElevii ating obiectivele operaționale atunci când există produse ale proiectului realizate de ei.Prin crearea unei aplicații din perspectiva elevului observăm care sunt așteptările lor și aceasta ne ajută să ne clarificăm așteptările și să ne îmbunătățim proiectul lecției.
RăspundețiȘtergereCrearea unui exemplu din perspectiva elevului ma ajuta sa adaptez sarcinile de lucru, continuturile si strategia didactica la potentialul real al elevilor.
RăspundețiȘtergerePentru a ma asigura ca elevii au atins obiectivele unitatii de invatare, acestia vor prezenta produsele realizate in cadrul proiectului.
Elevii pot fi puși să realizeze proiecte utilizând tehnologia modernă , calculatorul , camera foto , scanerul , camera video , diverse programe software , prin care ei să iși scoată în evidență cunoștințele dobândite , modul în care aplică aceste cunoștințe .
RăspundețiȘtergereCrearea unei aplicaţii din perspectiva elevului
ne ajută să înțelegem mai bine care sunt așteptările elevului , care sunt întrebările la care el așteaptă răspuns .
Urmăresc dacă elevii au răspuns în mod corect întrebărilor din cadrul proiectului , dacă au înțeles conceptele prezentate .
Este necesar ca tehnologia să fie bine corelată cu particularitățile de vârstă ale elevilor, sarcinile să fie clare, corelate cu obiectivele operaționale.
RăspundețiȘtergereCând gândim situația din perspectiva elevului, găsim mai multe soluții, formulăm mai clar cerințele, le putem chiar reformula, astfel încât să răspundă obiectivelor propuse.
Obiectivele operaționale sunt atinse urmărind rezultatele activităților, printr-o evaluare formativă bine eșalonată.
Crearea unui exemplu din perspectiva elevului ne ajuta sa adaptam strategiile didactice la nivelul de intelegere al elevilor.
RăspundețiȘtergereNe putem asigura ca obiectivele operaţionale sunt atinse prin realizarea de produse de catre elevi in cadrul activităţile de pe tot parcursul proiectului.