Reflectati asupra modului in care tema centrala a acestui modul v-a ajutat sa planificati si sa va creati unitatea de invatare.
Întrebările modulului
1. Cum pot intrebarile-cheie ale curriculumului sa contribuie la sustinerea procesului de invatare a elevilor mei?
2. Cum imi pot planifica evaluarea continua centrata pe elev?
Prin formularea acestor idei imi voi centra atentia pe elev, pe nevoile acestuia de invatare.
RăspundețiȘtergerePlanificarea evaluarii continue se poate realiza prin observarea permanenta a elevilor, a produselor realizate de acestia. Se pot elabora diferite instrumente de monitorizare pe parcursul activitatilor.
Intrebarile cheie ale curriculumului contribuie la sustinerea procesului de invatare prin faptul ca ele sunt provocatoare , trec dincolo de disciplina , reprezinta o modalitate eficienta de a incuraja elevii sa gandeasca . Elevii trebuie sa fie interesati in gasirea unui raspuns la intrebari .
RăspundețiȘtergereElevii sunt participanti activ la procesul de invatare.
RăspundețiȘtergereIntrebarile cheie au rolul de a trezi curiozitatea elevilor si de a-i orienta in procesul de invatare. Graficul de timp al evaluarii ii motiveaza si le ofera un control asupra invatarii personale sau de grup.
RăspundețiȘtergereIntrebarile cheie ii motiveaza, incurajeaza, ghideaza pe elevi sa gaseasca raspunsurile corecte la sarcinile de lucru date.Intrebarile cheie au rolul de a-i implica activ pe elevi in procesul de instruire.
RăspundețiȘtergerePlanificarea evaluarii continue centrata pe elev, se poate realiza prin: jurnale ale acivitatilor, produsele realizare de elevi, fise de lucru, etc.
Intrebarile cheie declanseaza motivatia, dorinta elevilor de a participa la un proiect, le descatuseaza gandurile si-i determina sa gandeasca profund asupra problemei propuse.
RăspundețiȘtergereEvaluarea continua centrata pe elev poate fi planificata in conditiile in care cream premisele abordarii unui demers didactic diferentiat, in care valorizam abilitatile fiecarui elev, acesta atingand nivelul maxim al capacitatilor sale. E necesara deci evaluarea initiala, stabilirea unui program diferentiat de lucru cu elevii, in care cerintele sa fie pe masura posibilitatilor acestora, iar evaluarea sa reflecte progresul fiecaruia dintre ei si nu numai pe plan cognitiv, ci si afectiv sau atitudinal- comportamental.
Evaluarea trebuie sa tina cont de nivelul de cunoastere al elevilor, prin evaluarea initiala,.... este necesar sa stim de unde plecam si unde dorim sa ajungem.........(*ca si in viata)...
RăspundețiȘtergere1.Intrebarile-cheie trezesc interesul elevilor pentru studiu,pentru aprofundare,pentru studiu individual,elevii devenind mai implicati in procesul de invatare.
RăspundețiȘtergere2.Imi pot planifica evaluarea continua centrata pe elev prin:
- cunoaşterea elevului
- adaptarea curriculum-ului la contextul local
- utilizarea calculatorului în activităţile didactice
- recuperarea rămânerilor în urmă a elevilor
- elaborarea de materiale informative
- folosirea unei varietati de strategii de evaluare
1. Intrebarea cheie este o provocare, ce vine in sprijinul pregatirii elevului. Pentru a putea raspunde la ea, elevul este supus unor cautari continue. Raspunsul corect ar trebui dat la terminarea modulului.
RăspundețiȘtergere2. In functie de cunostintele si abilitatile dopbandite de elev pe masura parcurgerii unor cunostinte.
1. Intrebarile cheie stimuleaza elevilor curiozitatea , dorinta de cunoastere si de implicare activa in procesul de instruire.
RăspundețiȘtergere2. Evaluarea continua centrata pe elev vizeaza verificarea achizitiilor dobandite de acesta pe intreg parcursul procesului de instruire.
1.Intre intrebarile cheie ale curriculumului si calitatea activitatilor de invatare exista o staransa legatura.
RăspundețiȘtergere2. Planul de evaluare este necesar a fi centrat pe elev, atat prin prisma cunoasterii nevoilor individuale de formare, cat si prin folosirea unor metode si mijloace de evaluare diverse si diferentiate.
1.Intrebarile cheie le dezvolta increderea si creativitatea,
RăspundețiȘtergere2.Planul de evaluare trebuie sa il aiba in prim plan pe elev si trebuie sa contina mijloace de evaluare adecvate nivelului de iontelegere al acestuia.
1. Întrebările cheie ale curriculumului stimulează gândirea elevilor, curiozitatea şi interesul pentru tema dată, facilitează realizarea conexiunilor între cunoştinţele pe care le aveau şi noile informaţii.
RăspundețiȘtergere2. Evaluarea centrată pe elev poate fi mai bine planificată prin folosirea unor strategii de evaluare atractive pentru elevi, prin interevaluarea elevilor.
Întrebările cheie ajută la învățare, motivează elevul, stârneste interesul lui oferind in acelasi timp un punct de ghidare. Evaluarea se face după ce sunt cunoscute obiectivele și sunt parcurse conținuturile.
RăspundețiȘtergere